Costituiamoci


La Costituzione… Un libro per tutti... che indica la strada per comprendere il DIRITTO ALLA LIBERTÀ. La lettura diventa allora strumento di consapevolezza, di creatività, di libertà.

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Leggere per sentire


Festival di lettura "Libriamoci", con principale tematica le emozioni e la lettura come libertà. Svolgimento di reading ad alta voce da parte di lettori volontari qualificati, appartenenti all'associazione Nati per leggere e "...meglio un libro" di Pesaro. La rassegna ha coinvolto 40 classi incluse negli 11 plessi scolastici dell'istituto.

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C’è un limite alla libertà


Il progetto, svolto a classi aperte dalle classi prime della scuola secondaria di 1° grado dell'I. C. "G. Sabatini", ha previsto la lettura degli articoli della Costituzione italiana relativi alla libertà.

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Liberi di lottare contro le ingiustizie


Il progetto è partito dalla lettura della graphic novel "Peppino Impastato. Un giullare contro la mafia" di M. Rizzo e L. Bonaccorso. Tale linguaggio, molto legato alla "civiltà delle immagini" del mondo contemporaneo, rappresenta un valido mezzo per avvicinare gli studenti alla lettura.

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Istoriande


"Istoriande" è un termine di lingua sarda che rappresenta il vivere quotidiano, gli affetti, la cordialità e la socialità. Significa che quando si Istoria si fanno le storie. Raccontare, leggere e condividere. Per questa edizione di Libriamoci nei pubblici uffici del nostro paese.

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Liberi di essere amici oltre le differenze


In occasione delle giornate di lettura promosse nella scuola dal 22 al 27 di ottobre abbiamo selezionato dei passi tratti dai libri scelti per socializzare ai compagni di classe o di classi parallele e in continuità al fine di favorire momenti di interazione tra alunni e insegnanti allo scopo di far intendere la lettura come momento di socializzazione e scambio culturale.

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Fantasti… libri!


Attraverso suoni, letture recitate, video e atmosfere quasi magiche, gli alunni sono stati trasportati nel mondo della letteratura fantastica. Grazie a libri che hanno colpito i ragazzi per le immagini forti evocate, la discussione e le riflessioni hanno toccato argomenti importanti: perché abbiamo paura del diverso? Chi è davvero il mostro? Dalla fantascienza all'etica... Magia dei libri!

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Il cantiere del Risveglio


I ragazzi si sono dedicati alla lettura ad alta voce, individuando frasi ed espressioni dal valore formativo e orientativo, ai fini di una educazione emotiva, nello spirito della libertà propria e altrui.

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Leggere per stare insieme


Un lettore volontario ha animato la giornata di lettura alla presenza degli alunni delle prime classi della scuola secondaria di primo grado.

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Leggere e comunicare emozioni


Gli alunni della III N dell'I. C. "Socrate - Mallardo" di Marano illustrano le emozioni suscitate dalla lettura di testi di narrativa, in particolare "Harry Potter e la pietra filosofale", "Il giro del mondo in ottanta giorni", "L'isola del tesoro", "La storia di Zhiang" e leggono alcune pagine ai compagni della IV A della scuola primaria, mostrando poi i disegni e suscitando cosi curiosità e interesse.

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Frankenstein e il “folle volo” della scienza


Si è svolto un laboratorio di lettura strutturato su tre differenti testi riguardanti Frankenstein, con difficoltà crescenti: "Frankenstein" di Geronimo Stilton, letto nella manifestazione finale ai bambini della V primaria, "Frankenstein", classici Feltrinelli, adatto ai ragazzi di III media e "12 variazioni su Frankenstein" di L. Ginsburg.

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200 anni – Buon compleanno Frankenstein


Lettura ad alta voce del testo in lingua inglese con ausilio di vignette. Approfondimento delle tematiche principali in lingua italiana. Visione di una rappresentazione teatrale.

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Oscar Wilde e “Le portrait de Dorian Gray”


Gli allievi hanno affrontato un percorso di lettura e a prova di Clil. Raffrontando il testo "Il ritratto di Dorian Gray" di O. Wilde con quello omonimo francese, hanno approfondito biografia e trama, sono stati catturati dalla sequenza descrittiva, nella quale il giovane Oscar vende l'anima al "Diavolo", chiedendosi infine se vale la pena per bellezza eternarsi. A voi la sentenza.

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Davanti a una foresta di libri


Quest’anno "Libriamoci. Giornate di lettura nelle scuole" è stato all’insegna dello scambio, della conoscenza reciproca dei libri e delle varie tipologie di Lettore, vero protagonista di ogni libro, una persona normalissima in fondo.

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Il coraggio civile. Quando la lettura diventa riflessione e possibilità di impegni e responsabilità


Riflettere intorno a tematiche trasversali che aiutino i ragazzi a prendere consapevolezza delle diverse situazioni di disagio per gestirle in modo responsabile, imparando a riconoscere il valore aggiunto della diversità. Le classi coinvolte si incontreranno a gruppi, nella sala teatro del nostro istituto, dove accoglieranno genitori, autori, operatori socio-professionali del settore...

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Dalla storia alla poesia


Può un testo storico diventare una poesia? In una prospettiva che vede nella lettura una competenza trasversale e multidisciplinare, in un'officina dello storico che diventa laboratorio di lettura e scrittura, muovendoci nella tematica che celebra l'anno europeo del patrimonio culturale, i nostri ragazzi hanno letto e scritto poesie con la tecnica del caviardage.

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Letture in dialogo per i “Fontanoni” FAI!


Gli alunni delle classi prime, seconde e terze, scuola secondaria di 1° grado, sono stati coinvolti in una giocosa esperienza al fine di prelevare sequenze storico-artistiche-poetiche da libri per mettere in pratica l'avventura funambolica di guide turistiche.

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Filo rosso: “Uguali, se vi pare!”


Gli allievi delle classi terze hanno esperito la giornata "Manifesta", un percorso di letture dal titolo: "Uguali, se vi pare!". Un incontro emozionante e trepidante, nel quale hanno incontrato biografie, trame e pagine ingiallite o dimenticate. Un corso formativo a ritroso fra generi e romanzi diversi ma uguali. L'esordio con il testo "Uno, nessuno e centomila" a confronto con "Frankenstein".

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Lettura in movimento


L’Istituto "Dante Alighieri" della città di Bariloche in Patagonia (Argentina), per prima volta quest’anno aderisce all'iniziativa “Libriamoci. Giornate di lettura nelle scuole” (22/27 ottobre 2018).

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Recensioni alternative


E se si mostrasse agli altri la ricchezza che il libro letto ci ha donato? Una mostra di lavori materiali o digitali per presentare in maniera creativa - e alternativa alla scheda libro - la lettura dell'estate!

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