RaccontiAMO


10 scrittori non più adolescenti per 12 racconti sull'adolescenza. È questo il sottotitolo dell'antologia "RaccontiAMO", a cura di Paola Grillo, Valentina Francillotti e Fabiola Del Vecchio, edizioni Il Castello, la cui presentazione ha inaugurato le iniziative di Libriamoci 2015 della Biblioteca Scolastica "Anna Frank" dell'Istituto Comprensivo "Aldo Moro" di Stornarella-Ordona.

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La lettura: Istituzioni, Forze dell’ordine e Famiglia


Lettura ad alta voce e commento di passi significativi da saggi e romanzi da parte di autorità e personaggi significativi del territorio sui temi della legalità, della Costituzione, della politica, della famiglia. Interventi degli studenti.

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Il postino di Neruda


Letture ad alta voce, musiche e immagini tratte da "Il postino di Neruda" a cura dei ragazzi del gruppo Teen LAaV e dei genitori e adulti Senior LAav di Istituto. In collaborazione con Orchestra Orsini, Reina Saracino dell'Ass. Tilt Teatro Integrato e Lab film.

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Conflitti… Tra le righe


Metti che a scuola per dieci giorni non si scriva ma si legga... Metti che i ragazzi scoprano tanti mondi nuovi e si appassionino... Metti che la scuola apra le porte a qualcuno che adora leggere e far leggere le proprie storie... Metti che tutti quanti provino a leggere in modo accattivante per farsi ascoltare meglio... Ma allora l'obiettivo LIBRIAMOCIASCUOLA è raggiunto!

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I ragazzi leggono alla città, alla scuola, al territorio


Il progetto intende potenziare e consolidare il piacere di leggere, educare all'ascolto, far acquisire il comportamento del "buon lettore", ovvero una disposizione permanente che fa rimanere dei lettori per tutta la vita. La lettura dei libri costituirà la condivisione di un’esperienza e l’atto di leggere diverrà un fattore di socializzazione.

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Libriamoci…


Lettura libera, ad alta voce, aperta alle interpretazioni e personali inclinazioni, al gusto e all’interesse soggettivo, a tempi e a ritmi individuali, come occasione per fomentare o accendere l’interesse per le storie narrate, de-scritte e raccontate che lasciano il “segno” e ri-scoprire semplicemente il piacere della lettura.

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Le storie siamo noi


Coltivare l’immaginazione narrativa con gli strumenti dell’indagine, della sperimentazione, ma soprattutto della lettura ad alta voce, della lettura individuale e dell’approfondimento, per formare persone in grado di riconoscere in se stesse e negli altri universi vasti e profondi, portatori di differenze e di pensieri nascosti degni del massimo rispetto.

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Piccoli lettori si diventa


Un "viaggio" straordinario, per coinvolgere ed emozionare, una maratona di lettura ad alta voce alla scoperta de "La voce dei libri".

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Leggere per vivere meglio


Stimolare l'alunno all'amore per la lettura.

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Giornata proGrammatica 2015


Celebrata, mercoledì 21 ottobre, nella Scuola Secondaria di primo grado di Stornarella, grazie alla biblioteca scolastica "Anna Frank", la terza Giornata proGrammatica, ideata da Rai Radio3 "La lingua batte", dedicata a "La musica dell'italiano, l'italiano della musica". Ermanno Ciccone, maestro di chitarra classica, ospite speciale dell'evento tra musica, poesia e "dantismo creativo".

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Fiabe al citofono + Flash mob sulle ali dei libri


"È la solita pubblicità?" - "No signora, vuole ascoltare una fiaba al citofono...?" / Un flashmob per leggere ad alta voce il tuo libro preferito!

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Bibliotecando


Metafora del progetto è il VIAGGIO. Viaggiatori e co-piloti allo stesso tempo, protagonisti saranno gli alunni, che, guidati e incoraggiati, si potranno rifornire liberamente nella biblioteca scolastica e planeranno verso le terre lontane e sconfinate dell’universo libro. Meta ambita incuriosire i lettori novelli, rinnovare l'entusiasmo degli abituali, motivare alla lettura tutti.

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Dolcetto e libretto!


Alla vigilia della notte più tenebrosa dell’anno, gli alunni della nostra scuola si aggireranno mascherati per le vecchie strade del paese proponendo a passanti e negozianti assaggi da brivido di fiabe, racconti e storie di paura. A chi darà loro ascolto, essi lasceranno un segnalibro con un consiglio per orride letture da assaporare, nella penombra, sotto una coperta, da soli o in compagnia.

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Letture animate


La lettura sta alla base dell’attività didattica e dell’apprendimento e si svolge abitualmente, magari per dovere. Perché non farlo in modo allegro e giocoso, coinvolgendo tutti i ragazzi della Scuola secondaria di I grado su tematiche a loro vicine o rivalutando gli autori del passato, in luoghi differenti rispetto al solito, all’interno dell’Istituto e negli spazi verdi, monumenti, ecc.?

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Il libro va in scena


Lettura, teatro e cinema s'incontrano in un percorso di diffusione della lettura nel tentativo di incuriosire i discenti e di spronarli a leggere.

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Bancarella del libro


Presentare libri ai coetanei con varie tecniche espressive: l’esposizione verbale, la recitazione, il disegno, la multimedialità. Per alcuni alunni sarà occasione per narrare le emozioni vissute durante la lettura, per altri occasione per scoprire che ci si può entusiasmare per un libro e che, forse, tra quelli proposti si nasconde il libro che farà nascere in loro una passione ancora assopita.

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Letturedattore


Lettura attoriale dell'attore e regista Manuel Renga diplomato alla "Paolo Grassi" di Milano. Brani tratti da: "Le streghe" di R. Dahl, "Wonder" di R.J. Palacio, "60 racconti" di Dino Buzzati. Gara di lettura per classi parallele "A colpi di ciccia", sul testo "Cuore di ciccia" di S. Tamaro.

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Voci di Biblioteca


La biblioteca diventa un ambiente accogliente e piacevole dove ci si incontra, si trasmettono passioni, si condividono emozioni tra generazioni, adulti e ragazzi e, come un qualsiasi altro luogo di incontro fa arrivare varietà e pluralità di voci. Accendiamo il desiderio della lettura attraverso il piacere dell'ascolto grazie a lettori straordinari: ex-insegnati, assessori comunale, bibliotecari.

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Teatrando


Analisi di testi di vario genere per la realizzazione di un copione teatrale. Si partirà dalla lettura di alcuni testi narrativi scelti dall’insegnante e dai ragazzi per poi selezionare brani di un certo spessore narrativo che saranno il filo conduttore dello spettacolo finale.

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Leggere insieme


Lettura espressiva a classi aperte per la promozione della lettura e condivisione delle emozioni che ne derivano, nonché delle conoscenze.

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