I love reading: spotlight on American literature


Il progetto si è basato sulla lettura in lingua inglese di alcuni brani tratti dal testo "The Last of the Mohicans", un classico della letteratura americana, che ha emozionato e continua ad emozionare ragazzi ed adulti di ogni generazione.

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Libriamoci al Virgilio


Il progetto ha visto la partecipazione degli alunni e dei docenti che, hanno presentato le loro letture ed indicato il perché delle loro scelte.

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Incontro con l’autrice Emanuela Da Ros


Gli studenti delle classi I D GEC e II D GEC incontrano a scuola la scrittrice Emanuela Da Ros in occasione della presentazione del suo ultimo romanzo, "Bulle da morire" (Feltrinelli 2017), per parlare del "mestiere dello scrittore" e per discutere insieme di bullismo e in particolare di bullismo femminile.

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Dare voce a storie dimenticate – Fatti di cronaca raccontati attraverso il fumetto


L’obiettivo del progetto: dare voce a storie dimenticate e diffondere i temi della giustizia e dell’impegno contro le mafie, attraverso un percorso diverso dall’impostazione classica e tradizionale della lettura. Si è scelto di avvicinare gli studenti a questi argomenti tramite la lettura di un fumetto, linguaggio “inusuale”, diverso, ma forse più vicino ai giovani.

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EMOZION@L.MENTE


Il 28 Ottobre 2017 l’Istituto Superiore "A. Giordano" ha partecipato a "Libriamoci. Giornate di lettura nelle scuole" con le classi: 2^A Liceo Scientifico, 2^A/3^A AFM e 4^A Odontotecnico. Il progetto prevedeva la lettura di testi poetici accompagnata da performance eseguite con codici e linguaggi diversificati.

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Una bomba di libertà


La parola "bomba" deve necessariamente essere associata a un evento tragico? Deve evocare sempre l'idea del dolore, del pianto, della sofferenza? I ragazzi hanno cercato di stravolgere il senso di questa parola, le hanno conferito un'accezione positiva, augurandosi che le bombe esplodano nelle nostre coscienze, risvegliando in noi gli ideali della libertà e della legalità.

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Leggo per legittima difesa


Pur essendo le tematiche del progetto solo indicative, abbiamo ritenuto di volerci attenere a queste in quanto sufficienti a soddisfare il nostro desiderio di trasmettere attraverso la lettura spunti di riflessione. Nelle ciassi del biennio abbiamo trattato il tema del bullismo a cui le classi del triennio hanno risposto affermando il valore del libro come possibile antidoto.

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Il benessere della conoscenza… a teatro e al cinema


La partecipazione dei 200 studenti del Percorso di Istruzione per Adulti, di Pescara, al Progetto “Libriamoci. Giornate di lettura nelle scuole" 2017 ha avuto la connotazione di un trascinante entusiasmo. Questo ha favorito la ricerca dei legami tra i testi proposti, il teatro e il cinema, come ipotizzato all'inizio, e ha richiesto un corposo ampliamento delle attività in parte già realizzate e, comunque, spalmate fino a giugno.

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Antiche presenze nel Golfo della Spezia


"Libriamoci. Giornate di lettura nelle scuole" 2017 ha proposto un legame forte tra la letteratura e la bellezza del nostro Paese, patrocinata dal Fai: "FAI vivere l'art. 9 della Costituzione: la Repubblica tutela il paesaggio ed il patrimonio artistico della Nazione": ritrova la tua terra nella letteratura.

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Il paesaggio della natura


Il paesaggio come "luogo dell'anima", specchio dei sentimenti e delle fragilità umane, un ambiente che riflette un tempo che si rinnova nella ciclicità della natura che rimanda all'esistenza umana, inserita essa stessa in un concetto di paesaggio dove passato, presente e futuro coincidono poiché la memoria passata annuncia già quello che sarà in futuro.

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ViViLettura 2017


La lettura è diventata la protagonista assoluta di queste tre giornate: nel pomeriggio del 25 ottobre i ragazzi hanno ospitato i "piccoli" delle scuole medie per vivere con loro la magia della parola da Buzzati ad Ovidio. Nelle due giornate successive, tolti i banchi e le sedie, la scuola si è trasformata in un'accogliente biblioteca che ha visto alternarsi librofora, conferenze e presentazioni di libri.

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Parole leggère, lèggere parole


Fantastica esperienza ricca di emozioni, di entusiasmo e di umanità con Tommy Dibari. L'intervista ha intervallato momenti musicali con video e immagini. Lo spot iniziale, scritto, sceneggiato e montato dagli stessi ragazzi, ha dato il via all’evento coinvolgente e accattivante.

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Libriamoci con “Il Piccolo Principe” e altre storie


È ormai un appuntamento fisso per i docenti del Righi: uno di quegli eventi che scandisce l’anno scolastico, tra l’inizio delle lezioni e la festività di Ognissanti, impreziosito, come ogni evento che si rispetti, da attesa trepidante, dettagli da non trascurare, immancabili imprevisti e una carica imprescindibile di positività.

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NaturalMENTE: una salutare lettura


Una piacevole maratona di letture sul rapporto tra letteratura e ambiente, prima nelle classi con i docenti di ogni disciplina e poi condiviso in Aula magna in collaborazione con un attore e il famoso scrittore Tom Bilotta.

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Considero valore


Gli alunni hanno letto il testo e lo hanno analizzato realizzando una mini sceneggiatura. In seguito abbiamo scelto la location del Parco di Santa Maria della Pietà sito nel nostro territorio. All'interno del parco hanno svolto la lettura della poesia in primis. In seguito hanno dato rappresentazione del contenuto. Un alunno si è poi adoperato a realizzare un video finale.

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Nessuno è solo


La lettura del romanzo "Ero cattivo" di Antonio Ferrara ha innescato nei ragazzi una profonda riflessione riguardo a temi quali l'esclusione sociale, la discriminazione, l'emarginazione, la solidarietà. Si nasce cattivi o lo si diventa? Come possiamo aiutare chi è in difficoltà? A questi e altri interrogativi abbiamo dato una risposta con il nostro progetto!

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Insieme oltre le barriere


Il sentimento della solidarietà vissuto dai protagonisti di cinque romanzi: Amal, che "spera" di sottrarsi a un destino ineluttabile, Samia, che corre più veloce del tempo per vincere la paura, Angelo, a cui basta leggere i libri "per saperne di tutti i colori", Antonio, che sa che "l'ignoranza è una brutta bestia" e Morgan che impara che "il verbo aiutare è il più bello del mondo".

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Mare nostrum


Il mare che porta verso la libertà, la solidarietà e la salvezza. Il racconto di un nostro alunno, che attraverso l'esperienza del padre, di origine albanese, giunto in Italia nel 1991, ha consentito ai ragazzi di vedere con occhi diversi il fenomeno migratorio ieri e oggi.

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Raccontare e raccontarsi attraverso la lettura


Raccontare e raccontarsi attraverso la lettura per dare senso alla vita, per raggiungere il benessere psico-fisico, per promuovere la comunicazione empatica e predisporre all’ascolto e al racconto esperenziale. Educare a leggere in maniera emozionale aumenta il senso di realizzazione, l'autostima, espande i propri orizzonti, promuove l'inclusione mediante la condivisione di opinioni e idee.

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Lettori d’eccezione


Ci siamo divertiti a preparare l’accoglienza per i nostri graditi ospiti, li abbiamo incontrati e ascoltati volentieri. Poi li abbiamo invitati a trascorrere con noi, in classe, qualche ora delle nostre giornate scolastiche, Ed è stato allora che… le pareti sono scomparse e abbiamo cominciato a viaggiare con i nostri nuovi amici e “Lettori d’eccezione” per strade ancora sconosciute.

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