Problema globale, responsabilità individuale


La lettura ad alta voce dei libri indicati dalla segreteria organizzativa e di quelli selezionati dai ragazzi si è rivelata eccellente. Notevole è stato il contributo offerto dai lettori volontari Claudio Bagnasco e Domenica Scanu, che hanno reso la manifestazione culturalmente molto elevata.

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Lettori consapevoli


Il progetto Libriamoci 2019 è basato sulla lettura di brani tratti dalle opere selezionate dalla docente referente, in linea con i filoni tematici proposti dal Centro per il Libro e la Lettura. Quest'anno sono stati privilegiati i temi riguardanti l'ambiente e la lettura dei giornali.

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Missione Scuola, Educhiamoci per l’Ambiente


Per rendere accattivante l'iniziativa proposta, si faranno uscite sul territorio per studiare gli ecosistemi presenti nel nostro Comune; si raccoglieranno materiali viventi e non viventi; inoltre si analizzerà la raccolta differenziata: recupero e riciclo dei rifiuti e il sistema porta a porta.

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La finestra sul mondo: perché leggere i giornali


La lettura ragionata del giornale permette agli studenti a imparare a leggere – cioè a conoscere, comprendere, capire e giudicare – una quotidianità fatta di immersione nel concreto e nell’immediato dell’azione, di reazioni emotive incontrollate e di infiltrazione invasiva di schemi interpretativi (pregiudizi, stereotipi, slogan, ideologie) rivolti più alla cattura del consenso che all’indipendenza del giudizio.

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Leggere… green


L'iniziativa a cui abbiamo aderito si colloca nell'ambito più ampio del progetto d'Istituto "In tanti... Si può fare tanto" centrato sul tema del rispetto dell'ambiente. Di conseguenza, per questa nuova edizione di Libriamoci, abbiamo scelto proprio la tematica ambientale con letture espressive sia da parte degli alunni che dei nostri super lettori. Con molta voglia di... Leggere... In più.

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Libri senza confini


Il progetto, realizzato in occasione di "Libriamoci. Giornate di lettura nelle scuole" 2019 ha previsto attività laboratoriali dove la lettura ad alta voce è stata l'elemento principale. La lettrice è stata ascoltata dagli alunni in biblioteca, in cui gli stessi si sono cimentati creando descrizioni fantastiche con l'uso delle percezioni sensoriali, anche attraverso la rappresentazione grafica.

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Libriamoci alle primarie del Visconti


Incontro con scrittori; lettori volontari per letture a sorpresa; letture animate; letture con laboratori sensoriali; libri, libri, libri che girovagavano per le scuole come fantasmi per cercare e trovare un percorso affascinante e un amico con cui stare.

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Tutti gli animali


La filastrocca dal titolo "Tutti gli animali" di Gianni Rodari porterà i bambini a esplorare il meraviglioso mondo degli animali. Gli alunni saranno guidati a osservare nel giardino della scuola l’habitat di un organismo, il posto dove vive, la sua nicchia ecologica e il modo in cui esso soddisfa i suoi bisogni di cibo, di protezione e spazio.

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La plastica uccide il pianeta, non possiamo più stare a guardare


Imparare a rispettare la natura è fondamentale: i bambini devono conoscere, essere informati e approfondire le tematiche sull’ambiente per acquisire consapevolezza sulle conseguenze delle loro azioni.

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Finestre sul mondo: libri, storie, avventure per prenderci cura della nostra Terra


Letture e avventure: in questo modo apriamo nuove finestre sul mondo. Con le letture ci siamo addentrati in rigogliose foreste, abbiamo sognato di colorare una grigia città, abbiamo scoperto un mondo sopra e sottoterra. Qual è il mondo in cui vogliamo vivere? In che modo possiamo sviluppare uno sguardo aperto e curioso che abbracci la totalità dei diversi aspetti della realtà che ci circonda?

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Il telefono del Signor Bianchi


La nostra scuola, in occasione di "Libriamoci. Giornate di lettura nelle scuole", ha deciso di portare alcuni studenti lettori nelle scuole elementari e medie del nostro territorio. Crediamo che i nostri allievi possano essere il veicolo migliore di promozione del libro e della lettura. Molte volte, errando, si crede che i giovani siano distanti dai libri e dai temi proposti dalla letteratura.

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L’immaginario narrativo – Storie fantastiche nel mondo di Rodari


Un tuffo nel mondo di Rodari, nelle sue poesie e nei suoi racconti. Attraverso letture, laboratori e drammatizzazioni siamo entrati nelle storie, per viverne sentimenti e comprenderne il messaggio.

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Leggere che fantasia!


Si è svolto un incontro con le operatrici del Museo Nina di Civitella del Tronto dal titolo “Leggere che fantasia!” con letture selezionate di G. Rodari, presso l’area archeologica di Campovalano.

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Leggi…amo insieme s…drammatizzando!


Le classi 2^D, 3^A e 3^B hanno presentato ai genitori una lettura animata del libro di G. Rodari La torta in cielo. I bambini che hanno interpretato i personaggi principali hanno recitato il testo a memoria indossando costumi di scena, mentre i lettori hanno narrato la storia ad alta voce.

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Il gioco delle parole tra suoni e colori


Con il corso di lettura espressiva e la successiva performance si è voluto creare all'interno dell'I. I. S. "G. Galilei" di Jesi un gruppo di lettori capaci di mettere a frutto la forza del linguaggio verbale e non verbale per trasmettere agli ascoltatori immagini e suggestioni contenute in un testo, attraverso la mimica del volto, l'energia del corpo e tutte le tecniche connesse all'uso della voce.

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LeggiAmo la Storia


L’Associazione “Oltre il Teatro” propone e promuove, per l’anno scolastico 2019/20, il progetto Lettura “LeggiAmo la Storia”, che si pone come obiettivo principale quello di avvicinare i giovani alunni, della Scuola Primaria, alla lettura: laboratori e letture animate nelle scuole con esperti di scrittura creativa, musicisti e attori per incentivare alla lettura trattando temi sociali.

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L’ecologia spiegata ai bambini


La lettura del testo "L’ecologia spiegata ai bambini" di Marco Rizzo, per l’iniziativa “Libriamoci. Giornate di lettura nelle scuole”, ha riscosso molto successo tra gli alunni delle due classi seconde. Spiegare l’ecologia ai bambini non è sempre semplice, perché i temi sono delicati e gli argomenti a volte difficili.

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Informati per salvare il nostro pianeta


Dieci classi del Liceo "F. Lussana", dalla prima alla quarta, hanno approfondito il tema dei cambiamenti climatici attraverso la lettura di romanzi, saggi e la visione di film-documentario. La lettura è stata seguita dalla creazione di prodotti multimediali che sono stati presentati a genitori, amici e territorio il 6 dicembre.

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Libri, sogni e tanto altro…


Gli alunni delle classi 2^, 3^ e 4^ hanno avuto la fortuna di ascoltare la lettura di storie diverse dagli autori, nonché illustratori, dei testi stessi: Anna Crema autrice di “Mati e Mata” e Francesco Poroli autore di “Like Kobe”. Per gli alunni delle classi 5^ invece Francesco Poroli ha riscritto l’emozionante storia di amicizia tra i due sportivi James Cleveland e Carl Ludwing, durante le Olimpiadi di Berlino - Germania, 1936.

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Libri in… Rete


Il progetto invita i bambini a narrare l'incipit di un libro letto e a consegnarlo annodandolo a una rete da pesca ai bambini della classe successiva. Ogni gruppo classe annoderà il libro che vorrebbe consigliare di leggere così che la rete si riempirà di libri simulando una "pesca meravigliosa" per salvare il pianeta.

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