Libriamoci 2016

Un Progetto di animazione della lettura fuori dalle mure scolastiche.

I dieci istituti scolastici vincitori del premio, estratti a sorte tra i progetti che hanno partecipato a "Libriamoci: giornate di lettura nelle scuole" 2016.

Attraverso un questionario, sono state sottoposte agli insegnanti che hanno partecipato a "Libriamoci: giornate di lettura nelle scuole" una serie domande sul gradimento dell'iniziativa, sulle modalità di partecipazione, e su come si sono informati sulla medesima. Ecco in sintesi un po' di risultati.

“Non vi chiederò cos’è la mafia, perché non voglio sentire da voi risposte certamente esatte ma certamente scontate. Vi chiederò invece cos’è l’antimafia, dandovi subito la risposta più bella data da Mauro Rostagno: l’antimafia è gioia di vivere.”

Un silenzio assordante ha caratterizzato tutto l’incontro di Libriamoci con Gianpietro Ghidini. Non possono esserci parole per descrivere la morte che diventa vita, il pianto che si scioglie in sorriso, la disperazione di un padre che diventa segno di speranza per tutti.

Gli alunni e le insegnanti di tutte le classi del plesso hanno aderito alla rassegna "Libriamoci: giornate di lettura nelle scuole" nella convinzione che il piacere della lettura e della sua condivisione possano aiutare anche a superare momenti difficili, come quelli vissuti a causa del sisma.

La scuola rappresenta il luogo privilegiato e speciale per promuovere itinerari e percorsi atti a suscitare curiosità e amore per il libro e a fare emergere il piacere della lettura. Ha il compito di insegnare che il LIBRO è come un AMICO piacevole che accompagna gin bambino nel grande VIAGGIO della vita offrendo tante opportunità.

Tutti gli eventi della scuola primaria "A. Celli" in occasione di Libriamoci 2016.

Creare un libro fatto dagli alunni, a partire dai loro racconti preferiti è una strategia educativa che mira ad avvicinarli al mondo della lettura, in modo divertente.

Il progetto prevede la creazione di calamite da distribuire successivamente nei bar della zona; è una strategia educativa utile per avvicinare l'alunno al mondo del libro poichè lo aiuta ad interiorizzare l'importanza di leggere e nel contempo diventa lui promotore della campagna di lettura.

La scuola rappresenta il luogo privilegiato e speciale per promuovere itinerari e strategie atti a suscitare curiosità e amore per il libro, a far emergere il bisogno e il piacere della lettura. Come docenti lavoriamo per trovare strategie diverse ma nel contempo utili al raggiungimento di un obiettivo importante: avvicinare i nostri alunni al libro e al piacere della lettura.

Tuffiamoci nel mondo meraviglioso della lettura e perdiamoci nelle avvolgenti pagine di un buon libro.

Léggere... con soavità parole leggére che incantino! Ascoltare per emozionarsi, per fantasticare, per creare, per legarsi agli altri... Rallentare... e ricordare! Proseguire e VIVERE!"

Quest'anno il progetto è scaturito dalle indicazioni di "Libriamoci: giornate di lettura nelle scuole" 2016 e ha trovato (come l'anno precedente) un contesto specifico nella Progettazione educativo/didattica curricolare. È costruito intorno ai libri e al piacere del leggere alle Scuole, alle famiglie alle Istituzioni. Ha trovato il suo coronamento nella manifestazione finale e nell'allestimento della Mostra del libro.

Con cosa si ascoltano le storie? Con le orecchie, ma non solo! L’esperienza di ascoltare una storia coinvolge i bambini nel profondo, connettendo le orecchie con le mani, le mani con la bocca, la bocca con i piedi, i piedi con lo stomaco, lo stomaco con la testa e il cuore. IL LEGGERE PREMIA SEMPRE: se leggi o se ascolti la lettura ti dona sempre un momento piacevole.

A proposito di William Shakespeare si potrebbe parlare per ore, ma non si comprenderà mai davvero il suo genio se non leggendolo, possibilmente, in inglese. Mezz'ora di recitazione. Non capirete nulla? Possibile. Ma, del resto, la magia non si comprende: si vive.

Percorso di lettura epica e cavalleresca, che parte dai canti epici dell'Iliade e Odissea, passa attraverso i brani più significativi dell'Orlando Furioso e si conclude negli intrecci narrativi e fantastici di Calvino ne "Il castello dei destini incrociati". La comparazione tra le opere è stata elaborata attraverso estemporanee drammatizzazioni in registri linguistici contemporanei.

Protagonisti di un percorso avviato lo scorso anno, bambini di dieci e sette anni si ritrovano ancora insieme per proseguire il “viaggio”nel mondo dei libri. La lettura ad alta voce del racconto “Il mistero del cane” cattura l’attenzione dei più piccoli suscitando emozioni e curiosità.

In un tempo in cui si assiste alla crescente perdita di valore del libro e alla disaffezione diffusa alla lettura da parte di bambini e ragazzi, la scuola rappresenta il luogo privilegiato e speciale per promuovere itinerari e strategie atti a suscitare curiosità e amore per il libro, a far emergere il bisogno e il piacere della lettura.

Partecipazione alla settimana di "Libriamoci: giornate di lettura nelle scuole" (24/29 ottobre 2016) delle classi seconda e prima B della Scuola primaria di Vallemare.